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Que material dá suporte ao trabalho pedagógico?
São utilizados livros didáticos e paradidáticos, escolhidos dentre as melhores e mais atualizadas obras oferecidas pelo mercado, assim como apostilas editadas pela própria escola. Que disciplinas são abordadas? Além das disciplinas da Base Nacional Comum, temos: Ao final do Ensino Fundamental II, o que se espera que o aluno tenha desenvolvido? As habilidades esperadas ao final do curso são as de o que o aluno consiga, respeitadas as possibilidades cognitivas de sua faixa etária, classificar, explicar, interpretar, comentar, comparar, justificar, analisar, relacionar, sintetizar, argumentar, concluir e criticar. Ao final do curso, também, o aluno deve ser capaz de produzir e interpretar textos com correção, dentro das normas do português padrão. Há algum diferencial na quantidade de horas-aula por disciplina? Tanto nas disciplinas da Base Nacional Comum como na parte diversificada temos a preocupação de manter um número de Como ocorre o trabalho com os idiomas estrangeiros? Como ocorre o trabalho com a cultura judaica? Nos estudos da Torá e da tradição judaica, o aluno aprofunda-se gradativamente nos preceitos, tradições e comemorações do judaísmo, sendo incentivado a aplicá-los no cotidiano. Como o aluno é avaliado? A avaliação é feita através de provas e trabalhos, individuais ou em grupos. As médias são trimestrais e seus pesos para a composição das médias finais são, respectivamente, 2, 2, 3. Ao final do ano, espera-se do aluno uma Média Global mínima de 6,0. Média Global é a média aritmética de todas as médias obtidas em todas as disciplinas. Após o término de cada período, todos os alunos fazem uma prova de recuperação e revisão, destinada a retomar os conteúdos abordados no trimestre finalizado. Como são divulgados os resultados? Os resultados são divulgados através de boletim disponível na internet com atualização online. Além do boletim, a família recebe algum outro relatório sobre o aproveitamento do aluno? Emitimos um relatório anual denominado RDA – Relatório de Desenvolvimento Atitudinal. Nesse relatório, que conta com a opinião dos professores e do próprio aluno, são avaliados quatro quesitos básicos: participação nos cursos, organização, relacionamentos interpessoais e com o espaço coletivo, empenho em superar as eventuais dificuldades. Como ocorre o acompanhamento do aluno? Cada série possui um professor tutor, que funciona como um orientador/mediador, disponível para atender o aluno em suas demandas e ajudá-lo a melhorar seu desempenho pedagógico e suas relações sociais. Os professores observam os alunos constantemente e discutem questões ligadas a eles em reunião pedagógica semanal. Como são conduzidas as questões disciplinares e de saúde? As medidas disciplinares previstas no Regimento Escolar são aplicadas após se constatar que os diálogos não tiveram os resultados esperados na pontuação de limites. Os alunos que apresentem eventuais problemas de saúde durante o período letivo são encaminhados para a assistente responsável, que entrará em contato com a família a fim de solicitar orientação. Caso não seja possível a localização de algum membro da família, os procedimentos adotados serão os prescritos pela Ficha Médica do aluno. São utilizados os recursos complementares como laboratórios, midiateca e salas de e-learning? Os recursos complementares, tais como e-learning, auditório, midiateca e laboratórios, são utilizados intensamente pela maioria das disciplinas e fazem parte da rotina do trabalho escolar. Que atividades extracurriculares a escola oferece? No período inverso ao das aulas são oferecidas inúmeras atividades: Quais são os objetivos do curso de Informática aplicada a Projetos? Nesse curso, os alunos aprendem a desenvolver várias habilidades, dentre as quais saber encontrar uma questão problema e elencar hipóteses para solucioná-la. Trata-se de um curso diferenciado que conta com dois professores em sala de aula e um forte apoio da equipe de informática. Quais são os projetos especiais previstos para o grupo? Ao currículo de todas as séries está incorporado um Estudo do Meio, para o qual contribuem as principais disciplinas que a ele se referem. Há atividades que ocorrem em horário alternativo? Há o Plantão de Dúvidas que funciona de 2a a 6a feira, sempre às tardes. A escola participa de eventos esportivos? A equipe de Educação Física estimula os alunos a participarem de vários campeonatos, com destaque para as Macabíadas, nos quais ao longo dos anos temos obtido excelentes resultados. Como a escola trabalha os comportamentos de risco? O olhar atento da escola para as questões referentes à saúde física, emocional e social de nossos alunos conduz a um trabalho preventivo coordenado pelo projeto PrevPeretz que, através de abordagens interdisciplinares e uma série de ações pontuais, busca promover mudanças de comportamento frente a situações de risco. Há cursos de Bat-Mitzvá e Bar-Mitzvá? Às alunas que estiverem completando 12 anos no ano letivo é oferecido um curso destinado a prepará-las para o Bat-Mitzvá. A escola promove, após o término do curso, uma cerimônia coletiva. Aos alunos que estiverem completando 12 ou 13 anos no ano letivo é oferecido um curso opcional destinado a prepará-los para a cerimônia de Bar-Mitzvá. A escola possui uma agenda informativa em que estão indicadas as datas reservadas pelas famílias para as cerimônias dos alunos. A cerimônia pode, caso seja o desejo da família e como serviço opcional, realizar-se na sinagoga da escola, que também conta com um salão para festas. A escola possui um Orientador Educacional? Sim. O Orientador Educacional tem um trabalho especialmente voltado para as questões emocionais do aluno e suas implicações no aproveitamento pedagógico. O uso do uniforme é obrigatório? O uso do uniforme é obrigatório a partir do 1o dia de aula. > Educação Infantil |
